A szenvedélybetegek számára élethelyzetükhöz igazodó középfokú, érettségire felkészítő tanulási programot indítottunk el. A tanulásban 3 féle módon vehet részt a célcsoport:

terápiások; a nappali rehabilitációs programban résztvevők napirendjébe beépül a tanulási program,

félutasok; munka mellett konzultációs rendszerben tanulnak;

hosszúterápiás kezelésben lévők; a rehabilitációs otthonban megkezdhetik középfokú tanulmányaikat, ezt a programrészt eddig két vidéki intézetben indítottuk el (Komló, Noszlop)

Ezzel az oktatási formával kapcsolatban a következő feladatokat végezzük:

személyreszabott tanmenetek és tananyagok kidolgozása;

a speciális helyzethez és a személyekhez alkalmazkodó tanítási módok kidolgozása és alkalmazása;

szenvedélybeteg fiatalok tanulási képességeit fejlesztő módszerek kidolgozása a végzett gyakorlat alapján;

segítő párként tevékenykedés;

kéthetente tanulási folyamatelemző és programozó, a terápiás folyamatot elemző esetmegbeszélés;

havonta egy közös esetmegbeszélés az együttműködő intézményekben dolgozó segítők részvételével.

A bentlakásos terápiás intézetekben gondozott szenvedélybetegek oktatásának módszereit a komlói Leo Amici Alapítvány munkatársaival közösen dolgoztuk ki. Az intézet együttműködése, törődése ezzel a program elemmel nagyon fontos, mert tapasztalataink azt bizonyítják, hogy ennek hiányában nem működtethető az intézetekben az oktatási program.
A diákok tanulási programjának kialakításában elsődleges szempont a személyre figyelő attitűd. Célunk, hogy a fiatalok ne csak a hagyományos ismerethordozókból, hanem életük minden pillanatából, helyszínéből, találkozásából hasznos információt tudjanak gyűjteni.
Természetesen a hagyományos órakereteket is használjuk, azonban ezek az órák sem személytelen előadásokat jelentenek, hanem a kiscsoportos, sokszor egyéni foglalkozásokat; nem alá- fölé rendelt viszonyokra, hanem partneri kommunikációra épülnek.
Diákjaink az egyes tantárgyakból jegyeiket negyedévenként vizsgákon szerzik meg; ez lehetőséget nyújt a vizsgahelyzetek, pl. az érettségi vizsga-szituáció gyakorlására. A vizsgák értékelése részben a hagyományos módon – osztályzatokkal - történik, emellett szóbeli értékelésekre, direkt visszajelzésekre is sor kerül.
A tanulást kiegészítő programok támogatják, pl. könyvtárismeret, könyvtárlátogatás, tanulmányi kirándulások, filmklub, színházcsoport, egyéb sport- és szabadidős tevékenységek.
Az oktatási programba negyedévente szervezünk felvételit, így a bekerülés lehetősége szinte folyamatos.